| Referate | Director web | Adauga link | Contact |

Titlu referat: Aptitudinea muzicala

Nivel referat: liceu

Descriere referat:
Aptitudinea muzicală
Nu există popor care să nu cunoască sau să
nu fi cunoscut muzica, fie într-o formă simplă, fie într-o formă
evoluată, ca efect al unei cultivări sistematice. De la tam-tam-urile
primitivilor până la marile creaţii simfonice, muzica s-a bucurat de o
apreciere unanimă, prin caracterul ei înălţător, prin emoţiile intense pe
care le declanşează în sufletul omului. Ea este una dintre cele mai
răspândite arte,producând răscoliri adânci sau emoţii înălţătoare,
veselie sau melancolie, nu numai omului aflat pe o treaptă superioară de
cultură şi civilizaţie, ci şi celui care are de parcurs un drum lung de
parcurs până să ajungă la acest stadiu. Omul a cântat întotdeauna, fie
în orele de odihnă, fie în cele de muncă, manifestându-şi atât stările
sufleteşti de natură afectivă, cât şi preocupările, gândurile, ideile.
Muzica este un mod specific de reflectare a realităţii, prin tonus melodic,
prin redarea unei structuri şi înlanţuiri de sunete ingenios
armonizate.
Aptitudinea muzicală este o însuşire a
personalităţii care face posibilă efectuarea cu succes a activităţii
muzicale. O persoană cu aptitudine muzicală manifestă interes şi
înclinaţie deosebită pentru muzică, fredonează melodii, cântă, învaţă
cu uşurinţă cântecele auzite, manifestă dorinţa de a cunoaşte cât mai
multe date din domeniul muzical. Talentul muzical constă în dezvoltarea
aptitudinii muzicale la un nivel superior, caracterizat prin originalitate şi
capacitate creatoare. Când o persoană reuşeşte să creeze muzică
originală, cuceritoare, răscolitoare, exprimând idei, sentimente şi
dorinţe profund umane, suntem în prezenţa unui evident talent muzical. Unii
oameni rămân la stadiul aptitudinii muzicale, pe când alţii, depunând o
muncă intensă şi sistematică, devin talente muzicale, creatori.
Nu orice creaţie indică însă prezenţa
talentuli muzical, ci numai acelea care se desting prin originalitate şi
profunzime, prin capacitatea de a exprima idei, sentimente,idealuri şi
năzuinţe nobile.
Care sunt indicii aptitudinii muzicale şi ai
talentului muizical? Şi aici trebuie să remarcăm faptul că aptitudinea
muzicală este o combinaţie specifică de însuşiri senzoriale, intelectuale,
afective şi volitive.
Din punct de vedere senzorial este necesară o bună acuitate auditivă, datorită căreia să
se poată percepe înălţimea sunetelor, intensitatea lor, ritmul, armonia şi
timpul. Acuitatea auditivă se caracterizează printr-un prag al
sensibilităţii sonore şi al celei diferenţiale scăzute, adică prin
capacitatea de a percepe cele mai fine şi mai diferite sunete. Nu totdeaune o
persoană care dispune de un organ auditiv bun dă dovadă de înzestrare
muzicală. Într-o clasă, foarte mulţi elevi se remarcă printr-un auz foarte
fin, capabili de a diferenţia sunetele aparatelor de fizică, vocile colegilor
etc., fără însă a fi înzestraţi muzical. Aceasta înseamnă că numai
simpla percepere a sunetelor nu e suficientă, ci este nevoie în plus şi de o
înţelegere a lor. Se ştie că Beethoven la un moment dat a pierdut total
auzul, dar aceasta nu l-a împiedicat să compună cele mai frumoase simfonii,
din cauză că dispunea de o înaltă înţelegere a sunetelor, a armoniei
acestora pe care le auzea în minte, adică în auzul interior. Aproape toţi
cercetătorii aptitudinii muzicale vorbesc de existenţa unui auz exterior şi
a unui auz interior. Prin auzul exterior sunt percepute sunetele şi melodiile
de afară, iar prin cel interior cele care se elaborează în minte sau cele
care ni le reprezentăm. La Beethoven auzul interior era foarte dezvoltat, fapt
care a contribuit ca activitatea lui componistică să nu înceteze odată cu
apariţia surzeniei, ci să se desfăşoare în condiţii creatoare tot atât
de desăvârşite ca în trecut.
Înălţimea unui
sunet este determinată de frecvenţa sau numărul de vibraţii pe secundă.
Sunetul cu o frecvenţă mare este înalt, iar cel cu o frecvenţă scăzută
este jos. Pentru o persoană cu aptitudine muzicală este absolut necesară
capacitatea de a diferenţia sunetele după înălţime, nu numai extremele,
care se percep uşor, ci şi sunetele foarte apropiate, cu mici diferenţe
între ele.Intensitatea sau tăria unui sunet
depinde de amplitudinea undelor sonore. Pentru ca un sunet
-2-
să poată fi perceput, trebuie să
îndeplinească atât condiţii de frecvenţă, cât şi de tărie sau
amplitudine. Un sunet perceptibil ca frecvenţă, dar cu amplitudine scăzută
nu produce senzaţie auditivă. Un bun organ auditiv distinge clar intensitatea
sunetelor.
Ritmul muzical este
capacitatea ”de a trăi activ, motric muzica, de a simţi expresivitatea
emoţională a ritmului muzical şi de a-l reproduce cu exactitate”. Orice
creaţie muzicală are un ritm al ei specific, întocmai ca şi versurile unei
poezii. Cel dotat muzical percepe uşor acest ritm, la început spontan, dar pe
măsură ce experienţa muzicală se îmbogăţeşte, perceperea se face pe
baza unor norme de care trebuie să se ţină seama. Perceperea ritmului
uşurează substanţial înţelegerea structurii melodice a unei compoziţii
muzicale. Aproape toţi cercetătorii admit ritmul ca o componentă a
aptitudinii muzicale.
Armonia este un alt
element component al aptitudinii muzicale. O melodie,
un acord sunt formate din numeroase sunete între care există o concordanţă
concomitentă. Perceperea armoniei înseamnă perceperea concomitentă a mai
multor sunete dintr-o melodie sau dintr-un acord. Cel înzestrat cu aptitudine
muzicală îşi dă seama cu uşurinţă şi exactitate de elementul dizarmonic
apărut într-o unitate melodică, ale cărei componente se îmbină
perfect.
Tot aşa de importantă este şi perceperea timpului sau duratei unui
sunet melodic. Unele sunte sunt mai scurte, altele mai
lungi, unele se surprind în inspiraţie, altele în expiraţie. Perceperea
duratei sunetelor este o condiţie a muzicalităţii.
Din punct de vedere intelectual este necesară  înprimul rând o inteligenţă vie,
activă,  rapidă. Muzica nu e un mozaic de sunete disparate, ci o
structură de sunete legate prin înţeles. Ea exprimă idei, sentimente,
dorinţe, idealuri, aspiraţii; cel înzestrat le înţelege, iar pe o treaptă
superioară de formare le poate exprima cu profunzime şi veridicitate.
Inteligenţa înseamnă prinderea raporturilor dintre lucruri şi fenomene, iar
în muzică între sunete şi idee, sentiment etc.
Memoria, mai ales
memoria auditivă, este de asemenea o componentă necesară a aptitudinii
muzicale. Execuţia după auz a melodiilor este un indiciu al aptitudinii
muzicale, care ajută la depistarea timpurie a acesteia. Copiii înzestraţi
muzical, îndată ce aud o melodie, încep să fredoneze anumite fragmente care
i-au impresionat mai puternic, iar după câteva perceperi repetate o redau în
întregime.
Tot aşa de importantă este şi memoria
vizuală, în special la actorii de operă care îşi reamintesc locul din
partitură, ori asociază melodia cu anumite elemente ale decorului, cu textul
etc. Nu se neglijează nici memoria motrică, actorul cântăreţ trebuind
să-şi amintească gesturile, mişcările, locul de deplasare pe scenă.
Prin imaginaţia
creatoare se elaborează cele mai ingenioase asocieri,
muzicianul având posibilitatea de a unifica într-o structură melodică
sunete variate cu o mare putere de influenţare. Adevăratele talente muzicale
se caracterizează printr-o puternică forţă creatoare. Trebuie remarcat
faptul că talentul muzical nu presupune numai o activitate componistică
adică elaborarea de lucrări muzicale (opere, muzică simfonică, muzică
uşoară etc.) ci şi o interpretare originală. Marii interpreţi de muzică
sunt mari talente muzicale, deoarece interpretările lor sunt adevărate
creaţii, ştiind să introducă totdeauna specificul personalităţii lor,
fără a neglija însă partitura. Foarte adesea marii compozitori sunt şi
mari interpreţi, cum a fost cazul lui Haendel, Beethoven, Mozart, Weber,
Chopin, Liszt, Musorgski, Enescu etc.
Arta interpretativă se manifestă pe două
laturi: cântăreţ şi dirijor. Cântăreţii cu talent deosebit se disting
printr-o mare forţă emoţională, printr-o profundă înţelegere a ideii
cuprinse în opera interpretată.
Din punct de vedere afectiv persoana
înzestrată muzical se caracterizează prin sensibilitate deosebită, adică prin
trăirea puternică, de o mare intensitate a muzicii, simţind nevoia de a
percepe şi a avea emoţii cât mai variate şi mai profunde. Talentul muzical
dispune în plus de o forţă neobişnuită, de influenţare, declanşând în
sufletele ascultătorilor stări emoţionale foarte intense. Sensibilitatea
muzicală este însă asociată cu înţelegerea conţinutului de idei al
-3-
partiturii sau al frazei muzicale, muzica
fiind o modalitate superioară de a exprima idei,  sentimente, idealuri.
Ascultătorul rămâne indiferent, rece la interpretarea unui cântăreţ
lipsit de sensibilitate şi se entuziasmeazî atunci când acesta reuşeşte
să-şi transmită fluidul său afectiv. Acelaşi lucru este valabil şi pentru
dirijor, care cucereşte şi entuziasmează publicul. Stăpânind perfect
partitura, pătrunzându-i sensul, el îi dă o nouă viaţă, dominând în
acelaşi timp orchestra cu prestigiul şi autoritatea sa.
La apariţia interesului pentru muzică un
rol determinant îl are în primul rând mediul familial. Aşa de exemplu în
familia lui George Enescu cântul era practicat cu pasiune şi seriozitate.
Străbunicul său, Enea Galin, fusese preot, dotat cu o voce splendidă, iar
mama băiatului cânta minunat, acompaniindu-se cu chitara. La influenţa
mediului familial şi şcolăresc se adaugă adesea şi...



Curs valutar
Euro4,5511
Dolarul american4,2615
Lira Sterlina5,3015
Gramul de aur170,1555
Leul moldovenesc0,2176
Materii referate

Anatomie (61)

Astronomie (61)

Biologie (546)

Chimie (530)

Contabilitate (87)

Design (4)

Diverse (878)

Drept (356)

Ecologie (59)

Economie (520)

Educatie Fizica (2)

Educatie si Invatanmant (2)

Engleza (463)

Filosofie (99)

Fizica (343)

Franceza (25)

Geografie (838)

Germana (40)

Informatica (354)

Istorie (1169)

Italiana (21)

Latina (26)

Literatura (22)

Logica (6)

Management (133)

Marketing (118)

Matematica (114)

Mecanica (13)

Medicina si Farmacie (229)

Muzica (35)

Psihologie (337)

Religie (248)

Romana (2303)

Spaniola (31)

Statistica (17)

Stiinte politice (27)

Turism (64)

Nota explicativa

Informatiile oferite de acuz.net au scop educativ si orientativ pentru cercetare academica. Va recomandam utilizarea acestora doar ca sursa de inspiratie sau ca resurse educationale.